大手拉小手，让精彩的人生在青春期奠基

大手拉小手，让精彩的人生在青春期奠基

太和三中 王 虎

好多年没做过七年级的班主任了，死缠烂打终于随了心愿。一年过去了，从和家长的交流中，我听到最多的是对孩子的责怪；在和老师的交流中，我也常听到一茬不如一茬的抱怨。身临其中，作为有着二十多年教龄的教育人，却有着不吐不快的责任感。孩子的确难管，但比当年的我们多了许多灵气；孩子难教，是因为我们死仍抱着旧的教育观念不放。如果用孩子的眼光看孩子，用孩子的身份理解孩子，可能就会有不一样的感受。所以，要培养孩子成才，让我们从了解孩子开始。

一、了解青春期的孩子

七年级的大部分孩子，已经步入了人生最关键发展阶段----青春期。青春期的孩子，就如三、四月份的麦苗，一天一个变化。在生理上，个子长得快，体重增加快，性器官发育快，第二性征开始出现；在心理上，逐渐长高的个头、增壮的身材，让孩子的思想、性格，对人对事的看法等都在迅速发生变化，开始自主地做自己喜欢的事了，请示与汇报渐渐少了，而心智的不成熟造成青春期的孩子常常成事不足、败事有余，客观上影响了对这一时期孩子的正确评价。我觉得对青春期孩子的心理教育和疏导要比指导功课学习重要得多，解决了心理负担，学习就可能事半功倍。然而，很多家长和老师没有关注孩子的变化，仍像往常一样，眼盯着分数，埋怨挂在嘴上，为孩子成绩的起伏喋喋不休，两代人的调子落不到一个点上，能不乱套吗？三、四月份的麦田如果疏于管理或管理得不合时宜，会造成减产。青春期的孩子如果不加强沟通与交流，多几分人文关怀，长期与孩子内耗，也会事与愿违，梦断在人生的起跑线上。

二、教育孩子要用心

每一个家长都有“望子成龙、望女成凤”的美好愿望，然而，问天下美梦成真者有几？究其原因，不是每一位家长对孩子的教育都用心。虽然青春期的孩子变化很快，精确到每一天，还是很细微的，一个细微的变化，由于忽略，可能会产生不可想象的后果，因为量变的积累能够产生质变。我们身边就有不少陪读的家长，只是给孩子做饭，孩子一走就进了麻将场，甚至孩子放学了还舍不得离开，孩子考好了，就发几张钞票犒劳一番，考差了就是一顿臭骂、埋怨甚至是暴打。虽人在身边但心与孩子却相隔遥远，怎么能带好孩子。教育孩子要用心，心到教育的措施才能有的放矢，才能防患于未然。

三、教育孩子要用情

天下的父母都说爱自己的孩子，但真正懂得用情的不多。为了让孩子今后少受些委屈，许多年轻的家长背井离乡，外出打工，由于忽视了对孩子感情的培养，钱是挣了不少，孩子与自己的感情疏远了，对来之不易的生活一点不知道珍惜，对父母的付出一点也不知道感恩，南开大学的博士生熊某仅仅因为一次校际比赛不理想遭到对方羞辱，毅然决然地从七楼跳下，命丧黄泉，二十多年的辛苦化作一缕青烟，因为恋爱问题而轻生的大学生更是不可枚举，如果心中对父母有一丝一毫牵挂，他还会轻生吗？智商重要，情商更重要，没有人情味的所谓才子能撑起共和国的脊梁吗？恐怕自己的脊梁也不好撑。教育孩子要用情，这种情就如丝丝春雨，滋润孩子的心田，无声无息中，感情的纽带把两代人紧紧相连，理解与信任会化作无穷的力量，成为孩子攀登高峰的不竭推动力。

三、教育孩子要用智

教育是一门科学，也是一门艺术，教育行为只有充分体现教育的智慧才能让孩子心服、口服、佩服，才能彰显教育的巨大作用。人民教育家陶行知“四颗糖”的故事家喻户晓，对于一个犯错误的学生，陶行知没有直接批评，没有进行“告诉式”的说教，而是出人意料地奖励他四颗糖，通过四颗糖对违纪学生关爱、宽容、信任、激励之情表现得淋漓尽致，让学生在接受四颗糖的过程中，自我教育，这是何等的教育智慧。对于青春期的孩子，有时需要旁敲侧击，有时也需要曲径通幽，因人因时因地而异。不会用智的老师、家长，也难以育出充满智慧的孩子。

五、教育孩子要用理

稍加留心不难发现有些青春期的孩子在家长、老师面前百说百对，从思想上拒绝家长、老师的教育？其实这只是冰山的一角，更有许多学生使用沉默表达内心的不满；还有不少的学生用“说一套，做一套”来抗议。家长、老师的教育没有触其心弦，引起两代人心灵的共鸣是一方面的原因，正确的世界观、人生观、价值观没有在这些孩子的思想阵地上扎根则是关键，头脑中没有理来规范自己，为自己的错误辩护就会强词夺理。教育孩子要用理，要把正确的世界观、人生观、价值观根植于孩子的精神世界，动之以情、晓之以理，而不是靠家长、老师的威严简单、粗暴地把意志强加给孩子，更不能给孩子灌输歪理。孩子心中有“理”做主，才有可能讲理，按理办事。家长、老师以理服人，孩子才会因理屈而词穷。

孝敬老人误不得，培养孩子误不得，这两件人生大事，都受时间制约，不可逆转。了解青春期的孩子，并且善于用心、用情、用智、用理地教育孩子，才能少一分遗憾，多一份喜悦，才能帮助孩子在青春期奠基人生的精彩。

2011年10月